فرانسیسی والدین بچوں کے مصنوعی ذہانت کے استعمال کو کم سمجھتے ہیں

فرانس میں ایک حالیہ سروے نے ظاہر کیا ہے کہ والدین اپنے بچوں کی مصنوعی ذہانت سے چلنے والی تکنیکوں کے ساتھ تعامل کی حقیقی تعداد کو کم سمجھتے ہیں۔ یہ تحقیق اس بات کو اجاگر کرتی ہے کہ ڈیجیٹل دور میں والدین اور بچوں کے درمیان علم میں ایک نمایاں خلاء موجود ہے۔

سروے میں شرکت کنندہ والدین سے پوچھا گیا تھا کہ ان کے خیال میں ان کے بچے روزانہ کتنی بار مصنوعی ذہانت کی تکنیکوں کے ساتھ براہ راست یا بالواسطہ طور پر آتے ہیں۔ جب اصل استعمال کے اعدادوشمار کے ساتھ موازنہ کیا گیا تو والدین کے تخمینے نمایاں طور پر کم نکلے۔

مصنوعی ذہانت کی تکنیکیں اب تعلیمی ایپلیکیشنز، گیمز، سوشل میڈیا پلیٹ فارمز اور متعدد دیگر ڈیجیٹل خدمات میں سرایت کر چکی ہیں۔ بچے اکثر بغیر کسی واضح شعور کے ان سسٹمز کے ساتھ بات چیت کرتے ہیں جو ان کی پسندیدگی کو سمجھتے ہیں اور اس کی بنیاد پر مواد کو حسب ضرورت بناتے ہیں۔

ماہرین کا خیال ہے کہ والدین کو اپنے بچوں کی ڈیجیٹل زندگی کے بارے میں بہتر آگاہی حاصل کرنی چاہیے تاکہ وہ بروقت اور مناسب سفارشات دے سکیں۔ یہ سروے تکنیکی شفافیت اور خاندار میں ڈیجیٹل لاک ڈاؤن کے اہم مسائل کو اجاگر کرتا ہے۔