स्क्रीन समय बढ़ने से गिरे छात्रों के अंक, गणित में 32 अंकों की गिरावट

वैश्विक शिक्षा क्षेत्र में एक चिंताजनक प्रवृत्ति उजागर हुई है जहां बीते दो दशकों में छात्रों के शैक्षणिक स्तर में उल्लेखनीय गिरावट देखी जा रही है। 2006 में जहां छात्रों के गणित के अंक 501 थे, वहीं 2025 तक यह घटकर 469 रह गए हैं। इसी अवधि में पढ़ने की क्षमता से संबंधित अंक 495 से घटकर 466 पर आ गए हैं।

शिक्षा विशेषज्ञ इस गिरावट के लिए डिजिटल उपकरणों और स्क्रीन समय में वृद्धि को प्रमुख कारक मानते हैं। पिछले कुछ वर्षों में बच्चों के स्मार्टफोन, टैबलेट और कंप्यूटर के सामने बिताए गए समय में तेजी से वृद्धि हुई है। यह प्रवृत्ति विशेषकर महामारी के बाद और अधिक तीव्र हुई जब ऑनलाइन शिक्षा को व्यापक अपनाया गया।

इस आंकड़े से संकेत मिलता है कि पारंपरिक शिक्षा माध्यमों और गहन अध्ययन की ओर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता में कमी आई है। विश्लेषकों का मानना है कि बढ़ता स्क्रीन समय एकाग्रता और गहन पढ़ने की समझ को प्रभावित कर रहा है, जो दीर्घकालिक शैक्षणिक सफलता के लिए महत्वपूर्ण हैं।

शिक्षा नीति निर्माताओं और अभिभावकों के सामने इस चुनौती से निपटने के लिए संतुलित दृष्टिकोण अपनाने का आह्वान उठ रहा है। विशेषज्ञ सुझाते हैं कि स्क्रीन समय को नियंत्रित करते हुए पारंपरिक पढ़ाई और लेखन कौशल पर पुनः ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है।