Sains dan Bacaan Meningkat, Matematik Merosot dalam Penilaian PISA

Penilaian Program for International Student Assessment (PISA) yang dilaksanakan setiap tiga tahun sekali telah memberikan pandangan terhadap pencapaian pelajar sekolah menengah di seluruh dunia. Kajian berkala ini mengukur perolehan pengetahuan dan kemahiran utama yang diperlukan untuk penyertaan penuh dalam masyarakat modern.

Data terkini dari survei PISA menunjukkan terdapat pertumbuhan positif dalam prestasi sains dan kemahiran membaca di kalangan pelajar berusia 15 tahun. Peningkatan ini mencerminkan kemajuan dalam pengajaran dan pembelajaran subjek-subjek tersebut, serta komitmen sistem pendidikan terhadap pembangunan literasi sains dan pemahaman teks.

Sementara itu, keputusan yang berbeza ditunjukkan dalam bidang matematik, di mana pencapaian pelajar mengalami penurunan berbanding tempoh penilaian sebelumnya. Perkembangan ini menimbulkan perhatian tentang keperluan untuk meningkatkan strategi pengajaran dan sokongan dalam subjek yang dianggap kritis untuk pembangunan kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah.

Keputusan PISA ini memberikan panduan berharga kepada pembuat dasar pendidikan dan institusi sekolah untuk menilai semula pendekatan mereka dalam memastikan pelajar dilengkapi dengan kemahiran yang diperlukan untuk bersaing dalam ekonomi global yang semakin kompleks.